METODOLOGÍA PARA ENSEÑAR , NO ABURRIR E ILUSIONAR

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El verdadero aprendizaje sólo se produce cuando el actor principal del proceso es el alumno, cuando el profesor está solo como guía. Por supuesto el profesor es el que tiene que trazar los caminos a seguir y construir los puentes , para ello son buenas las siguientes metodologías de trabajo en el apoyo al estudio.

–Partir en la enseñanza de sus propios problemas.

–El alumno tiene que construir su aprendizaje con la realización de las tareas pertinentes para ser capaz de explicar lo aprendido.

–Utilización de la gamificación.

–Despertar su capacidad crítica lo que le llevará a preguntarse sobre su entorno y así desear aprender.

Con estas estrategias de aprendizaje el alumno consigue:

  • La mejora de las habilidades de resolución de problemas.
  • El aumento de la motivación del alumno.
  • La mejor capacidad de transferir conocimientos a nuevas situaciones.

CÓMO EJERCITAMOS LA MEMORIA DE NUESTROS ALUMNOS.

Como funciona la memoria

Algunas personas afirman tener mala memoria para recordar los nombres de personas, fechas, números telefónicos, nombres de lugares etc..  Sin embargo, a veces olvidamos que nuestro cerebro funciona como un músculo, necesita que lo ejercitemos constantemente para desarrollar sus capacidades al máximo, de lo contrario, nuestro cerebro desecha la información que tenemos dificultad de recordar.

Por ejemplo al ejercitar nuestro cerebro tenemos mayor facilidad en el aprendizaje de un idioma, ya que recordamos sin problema el vocabulario que aprendemos diariamente. Con la metodología adecuada conseguiremos un resultado optimo del alumno.

Nuestro cerebro no funciona como un ordenador, no tenemos acceso a él de forma inmediata, la mayoría de veces, nuestra memoria funciona para asociación de ideas, realizando conexiones entre las neuronas para ayudarnos a recordar una palabra que aprendemos con otra que ya conocemos. Para encontrar la información que se pierde en el laberinto de nuestro cerebro, podemos intentar asociar lo que aprendemos con algo divertido. En otras palabras, podemos  asociar las palabras a una imagen emocional o al contexto en el que aprendemos.

La técnica de asociación con imágenes funciona muy bien. Por ejemplo, para retener el nombre de Ángela, se puede dibujar una gran “A” frente a ella  y luego le dibujo unas alas imaginarias, de esta manera, nunca olvido su nombre ;). Otro nombre que tengo dificultad de memorizar es Marisol, en ese caso, dibujamos un mar soleado.

Para recordar, la imagen debe tener aspectos emocionales y divertidos que ayuden a relacionar la palabra con la traducción. No importa si se trata de la palabra más tonta que se te pueda ocurrir, al contrario, esto te ayudará a recordar más rápido la información.

Por ejemplo, en el caso del portugués, un idioma que tiene tanta similitud al español, podemos caer en la trampa de utilizar falsos amigos (palabras que se parecen en su traducción al español, pero que su significado no significan lo mismo en portugués), entonces hago las relaciones  así:

La palabra “borracha” en portugués significa “borrador”, para recordar este falso amigo, pienso en la imagen de un borrador borracho. La palabra “distinto” en portugués significa “distinguido” en español, entonces, digo: para ser una persona distinguida debo ser “distinto(a)”.

borrador borracho

Estos son solo algunos ejemplos que ilustran la idea de relación entre palabras para mejor recordación. Seguramente, tienes mucha creatividad para inventar historias graciosas y recordar las palabras que tienes dificultad de memorizar.

Descomponer una palabra para memorizarla mejor.

Otro método interesante y eficaz es “descomponer”  la estructura de una palabra o de una frase para memorizarlas mejor.

CON TODO ESTO PUESTO EN MARCHA  Y DESPUÉS DE SABER QUE MÉTODO ES MAS CONVENIENTE PARA CADA ALUMNO CONSEGUIMOS UNOS RESULTADOS ESPECTACULARES.

ASIGNATURAS BILINGÜES

AYUDA PARA NO PERDER LAS BUENAS NOTAS.

Conseguiremos que a través de la comprensión y una adecuada motivación el alumno interiorice el conocimiento de las asignaturas bilingües que curse, a través de :

-Esquemas en Inglés-Español.

-Técnicas de memorización .

-Comprensión de las preguntas.

-Aprendizaje de redacción.

TODO A PRECIOS ASEQUIBLES.

Aprendizaje de inglés.

METODOLOGÍA UTILIZADA EN EL CENTRO.

  Para que un alumno aprenda inglés es necesario no solo que memorice sino más bien que interiorice el idioma e incluso aprenda a pensar en inglés . Objetivos básicos a cumplir :

Two-way process : Hablar significa interactuar con otra persona y supone tanto hablar como escuchar .

Sing a song:La música es un excelente método para mejorar tu inglés oral,

Take a chance: El alumno tiene que conseguir una actitud positiva para mejorar tu ingles.

Think in English every day:

Esta es una buena forma de mejorar tu expresión oral y pueden practicar en cualquier lugar, a cualquier hora aunque sean frases sencillas.

Listen to the sound of your own voice.

Aunque a lo mejor no te gusta escuchar tu propia voz, esta es una forma muy eficaz de mejorar pronunciación.

Todo esto hará que vuestros hijos mejoren mucho en su aprendizaje del inglés .

Estrategias en lectura comprensiva

EL ACTO DE LEER

Monografias.com

 Partiendo de los estudios previos sobre el proceso necesario en la lectura , para que se produzca la interiorización integral de la información , seguimos los siguientes pasos en el proceso de aprendizaje de los alumnos , que les llevará a estudiar con éxito y rapidez :

  • Anotar previamente en una hoja de trabajo los conocimientos previos acerca de la lectura .
  • Leer en silencio el texto informativo e histórico .
  • Leen oralmente en forma individual el texto .
  • Contrastan sus conocimientos previos registrados en la hoja de trabajo con los que aparecen en la lectura y confirman su corrección o inexactitud.
  • Hablan con sus compañeros para corregir sus errores previos e identifican en el texto leído si las preguntas previas sobre aspectos que deseaban aprender, fueron respondidas.
  • Realizan ensayos o resúmenes contestando por escrito lo que se aprendió de la lectura .
  • Escriben en la hoja de trabajo las preguntas que no fueron respondidas para consultarlas en otras fuentes, luego las socializan con sus compañeros.
  • Finalmente individualmente confeccionan un organizador gráfico ( esquema ) para establecer las relaciones entre los contenidos derivados del texto , de lo cual se van a examinar.

TÉCNICAS DE ESTUDIO

TODOS NUESTROS ALUMNOS.

QUE APRENDERÁN.

-Entender los mecanismos fundamentales del aprendizaje.
-Aprender a afrontar el estudio de cualquier materia en todas sus fases.-Saber cómo preparar y planificar el estudio.-Conocer las principales estrategias para estudiar de forma eficaz.

NUESTRA PREPARACIÓN

-Profesorado:
Docentes especializados con gran experiencia en la impartición de estos cursos.

-Contenido:
1.Entender el aprendizaje.
2.El ambiente en el estudio. Concentración.
3.Planificación (Objetivos y horarios).
4.Técnicas de comprensión lectora.
5.Técnicas de análisis, síntesis y memorización.
6.Control del miedo a los exámenes.